SEG sin claridad para capacitar a padres de familia en proceso de educación a distancia

Guanajuato, Gto.  La Secretaria de Educación de
Guanajuato, Yoloxóchitl Bustamante Díez, con evasivas intentó explicar
que no están preparados para enfrentar el reto que significa capacitar
a padres de familia, para acompañar a sus hijos en este proceso de
educación a distancia así como en el uso de tecnologías.
En la comparecencia virtual de la funcionaria con diputados locales,
tampoco explicó en concreto las acciones que se harán para dar
cobertura de tecnología e internet en la zona rural del Estado que
aporta el 27.7 por ciento de la matrícula de estudiantes.
La diputada Celeste Gómez Fragoso planteó que en este nuevo modelo
de educación a distancia, se revierte ahora a los padres la
corresponsabilidad de participar directamente en el proceso de
enseñanza a sus hijos, lo que implica manejo de conocimientos y
demás, por lo que preguntó si la Secretaría tenía previsto algún plan
para capacitar también a los padres.
Proyectó que si el mayor reto para el sistema educativo en este nuevo
modelo consiste en garantizar que los alumnos aprendan sin asistencia
personalizada, sin compañeros, con padres de familia que en lo técnico
tal vez no están preparados adecuadamente, cuál era el plan para dar
seguimiento a los alumnos, para corroborar que aprendieron y que el
examen no lo hagan otros familiares.
Además, cuál era la herramienta tecnológica, práctica o estratégica
prevista para que en casa los estudiantes puedan recibir explicación.
La Secretaria de Educación dijo que se proyecta que los padres de
familia sean facilitadores, porque quienes resolverán los problemas son
los estudiantes.

Así también, respondió que el Whatsaap es la herramienta más útil que
han detectado, donde se da el 90 por ciento de retroalimentación.
En una segunda intervención, y tras que el director de Educafin, Jorge
Enrique Hernández Meza, afirmara que el programa de becas que
entrega esa dependencia está basado en los principios fundamentales
del PAN, la diputada Celeste Gómez hizo un exhorto muy respetuoso
para que fueran cuidadosos en las formas, porque los funcionarios
públicos estatales no tienen por qué mencionar partidos políticos, ni de
los que emanan, porque en el momento en que son funcionarios
públicos del poder ejecutivo gobiernan para todos.
En su intervención, el diputado José Huerta Aboytes, expuso que
considerando que el 29 por ciento de la población guanajuatense
habita en zona rural y que la matrícula en educación básica y Media
Superior corresponde al 27.7 a este sector rural; y teniendo en cuenta
que en esta zona difícilmente existe cobertura de internet y es baja la
disponibilidad de Tecnologías de la Información y Comunicación,
preguntó si hay un plan para suplir esas deficiencias logísticas y así
poder garantizar educación de calidad a los estudiantes del campo.
También preguntó qué acciones se realizarán para garantizar que la
educación llegue a todos los destinatarios, puesto que el medio para
llevar educación será la televisión y en muchas casas solamente se
cuenta con una y además se cuenta con dos o más estudiantes.
El legislador cuestionó qué infraestructura nueva será requerida y
cuántas plazas docentes, para atender en escuelas públicas a una
mayor cantidad de alumnos, tomando en cuenta a los que dejaron de
asistir a escuelas privadas.
Yoloxóchitl Bustamante Díez respondió que el medio rural es uno de
los grandes retos y preocupaciones que a nivel mundial se tiene, por
las desigualdades que ha mostrado con más crueldad la pandemia,

ante ello dijo que buscarán facilitar los accesos de tecnologías a esa
población pero no explicó cómo.
Habló sobre un proyecto para llevar internet a todos los hogares,
donde ya se tiene un trabajo de diagnóstico sobre cuáles son las
opciones más accesibles para hacer llevar internet, aunque no dio
detalles.
Sobre la migración de estudiantes de escuelas privadas y públicas, dijo
que todavía no se puede mencionar las acciones concretas a seguir en
el regreso presencial, porque se desconoce de qué número de
estudiantes se trata, no obstante dijo que las acciones se realizarán
dependiendo del número total de alumnos, y que de ser necesario, se
realizarían actividades en dos turnos o crear nuevas escuelas, que
sería lo menos probable.
La diputada Ma. Guadalupe Guerrero Moreno, citó que la Encuesta
sobre Disponibilidad y Uso de Tecnologías en los Hogares aplicada por
el INEGI en 2018 reporta que el internet es un fenómeno urbano, dado
que sólo el 40.6 % es usuaria en la zona rural. En conclusión, no todos
tienen acceso a Internet ni cuentan con el dispositivo tecnológico para
accesar a él.
Esto cobra relevancia cuando en este nuevo modelo educativo habrá
actividades que obliguen a los padres de familia a realizar trámites a
distancia basados en la tecnología, como lo puede ser el proceso de
inscripción, reinscripción, consulta de calificaciones, tareas, entre otros.
Ante ello preguntó cómo tienen previsto resolver este reto para que los
trámites administrativos vía tecnológica no cause discriminación,
retraso o problema a los padres de familia.
Así también, cómo resolverán este reto para las familias que no
conocen el manejo de esta tecnología y peor aún, que no cuentan con
aparatos tecnológicos que les permitan realizar este trámite y qué va a

ser la Secretaría de Educación para evitar que este programa en
Guanajuato se convierta en una educación de “elite”, o discriminatoria
para aquellos alumnos cuyas familias no cuenten con los aparatos
electrónicos suficientes para accesar a la educación por Televisión.
La diputada resaltó que otro reto se presenta cuando en esta época de
pandemia, gran parte de los trabajadores, al menos de la burocracia,
lleva a cabo el Home Oficce.
Entonces, también se presenta para la SEG el reto cuando coinciden
ambos supuestos, clases por TV en casa para los hijos y Home Office
de los padres de familia, esa combinación no da, o trabajas y te
concentras en tus actividades laborales o te dedicas como padre de
familia a acompañar al menor en sus clases.
La Secretaria de Educación respondió que todos aquellos trámites para
alumnos que no pudieron hacerlo a distancia, se habilitaron números
de teléfono para que tuvieran orientación para resolver el trámite.
La funcionaria reconoció que se presenta una situación compleja en las
familias donde coincida el Home Oficce de los padres y las clases a
distancia de tres hijos o más, por lo que agregó que se debía solicitar
el apoyo docente, para trabajar de manera diferenciada, y con
orientación de cómo organizarse, además de recalcar que los padres
no harán trabajo pedagógico.
El diputado Héctor Hugo Varela Flores preguntó que cómo le hará la
SEG para convencer a los alumnos que lo mejor para ellos será
quedarse en casa a ver clases, sin compañeros y sin maestros, a
distancia, y preguntó cuántos maestros quedarán desempleados por
esta modalidad de enseñanza a distancia, y que ya no serán
contratados por no tener grupo presencial a quien darles clases.

La Secretaria de Educación dijo que ningún maestro perderá su
trabajo, que los grupos a distancia, tienen y tendrán un docente que
les de acompañamiento, orientación y retroalimentación.
Reconoció que es difícil convencer a los adolescentes, de que tienen
que quedarse en casa a estudiar y sugirió plantearles que la pandemia
pone en riesgo su salid
Puntualizó que se está ante una gran oportunidad de cambiar el
modelo educativo, girar hacia una educación para que los estudiantes
sean autónomos e independientes para hacer sus tareas.

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